■kyositu.comは，インターネット界の新しい流れです。代表の横山験也氏は，「教育の道頓堀を目指そう」と呼びかけています。新たな流れが，やがて豊かな水をたたえて，日本中の子供たちと教師，保護者にとって，真に役に立つ日が来ることを夢見て，日本中の教師や塾の講師，保護者がボランティアで活動している，それを思うだけでうれしくなります。
　現在まで，kyositu.comは，登録サイト数を伸ばすこと，メールマガジンを発行すること，そして，投稿原稿とそれへの意見交流を核として活動，発展してきました。そして，それらはことごとく成功してきました。わずか半年でkyositu.comへの登録サイト数は１３００を越え，メールマガジンも発行部数２８００と快調です。これは，一つの奇跡です。
　さてしかし，この流れをより豊かなものにするためには，今一つ不足しているものがあると思うようになりました。

■それは，kyositu.com活用のノウハウ開発です。情報は，持っていることに価値があるのではなく，生かしてこそ価値があるものです。サイトが充実してきた今こそ，その情報を生かすノウハウの開発研究に着手しましょう。具体的には，「kyositu.comから情報を入手すると超便利なことを，実践例を通して示す」ことです。　インターネット情報の活用とは，おおむね次の５つです。

・検索
・同類の情報の比較
・情報の選択と取り込み
・情報の加工と自分なりの配列等の表現
・発信，相互交流

■上の５つがうまくできると，情報は生きてきます。そのノウハウを事例で示していきたいと考えます。それにより，子供たちや教師のインターネット検索，活用能力が飛躍的に向上するでしょう。これは，これまで，登録サイト数を増やし，メルマガ等で「材料」を充実させてきたkyositu.comも，そろそろ「腕」に着目すべきときだと思うのです。

■そこで，「教室ドットコム活用方法研究会」（略称「活法研」）のライターを募集します。条件は次の１点。

・kyositu.comを活用した実践（授業または教材研究，校内研修会，家庭でのお子さんの自由研究など）を，年間に１本以上実践し，そのレポートを提出できること。（論文の見本は，こちら！）

　ジャンルは，全学年，全教科，全領域です。学校がインターネットに接続していないから無理だと考えないでください。横藤の学校も，まだ未接続です。
　
■今後，「教室ドットコム活用方法研究会」（略称「活法研」）がどのように発展していくかは，まったくの未知数ですが，次のような夢を描いています。
・集まったレポートを生かして，「授業に生かすインターネット活用マニュアル〜kyositu.comから始めよう」といったマニュアル本を発刊する。
・「授業に生かすインターネット活用講座」を，日本のどこかで開催する。

　ライターをしてくださる方，ぜひご一報ください。なお，当面代表は，言い出しっぺの横藤が務めさせていただきます。
　インターネット教育にかける夢を，形にしましょう！