がらくたボックスへ トップページへ| ミニネタシリーズ 23 収納の法則 【５年生・家庭科・整理の工夫】 「整理の工夫」という単元で整理・整頓の必要性と工夫を扱います。 ここを，次のように授業しました。 （１）効率的な収納とそうでない収納とは，どんなものかを考えさ せる。 子供たちの持ち物を使って，「早出し競争」をする。例えば， ハンカチ，はさみというように。早く出せる子もいれば，なかなか 出ない子もいる。ハンカチを出すのに，コート掛けのところまで走 る子もいる。ポケットのハンカチを出すのと，棚にある道具箱の中 のはさみを取り出すのとでは手間が違うことに気づく。 （２）収納の法則を定義する。 毎日よく使う物は「１」，毎日ではないがよく使うものは「２」， たまにしか使わないものは「３」の場所にしまおう。 「１」とは「１回の手間」で出せるという意味。ハンカチがポケッ トにあれば「手をポケットに入れる」という１回の手間で出せる。 たまに使うはさみは，「道具箱の場所まで行く」「道具箱を開ける」 の２回の手間で出せる，という感じである。 （３）教室の自分の持ち物が，この法則に合っているかを点検する。 「うわあ，永久に使わないものが１の場所にある！」（爆笑）な どと，にぎやかに点検活動が始まる。あわてて整理を始める子多数。 （４）宿題として，家庭の収納を見直し，レポートを書かせる。 「台所では，料理の道具はほとんどが１でした。」「でも，包丁 は，２にあったよ。これは，安全のために，手間を増やしているん だね。」「いつもは使わないけれど，記念のものは，すぐそばに置 いておきたい。」等，気付きがいっぱい。 ざっとこんな感じです。家庭からも，「私も収納を見直しました」 などと感想をいただきました。 |