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太田すうがく道場へようこそ 「ひとつ光る人になる!」
学問の大衆化を旗印に、
思考そのものを楽しみながら
 人間の思考特性を探究するネットワーク作りを
目指しています。

 健全な学びへの展開を目指して
  <太田すうがく道場の活動指針>
当道場の教育・学習指導に関する
考え方・姿勢などを知りたい方は

福沢諭吉
のいるコーナーへどうぞ。

数学力の腕試しと
その極意の習得を希望される方は

宮本武蔵
のいるコーナーへどうぞ。

学校の勉強を超えたロマンチックな学びを
楽しみたい方、
またはご支援下さる専門家の方は
アインシュタインのいるコーナーへどうぞ。
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ロマンチックな学びへの扉



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思考原理探究への扉



iタウンページへもどうぞ

今様算額挑戦への扉


算額とは、
額や絵馬に数学の問題や解法を記して、
神社や仏閣に奉納したもので、
江戸時代中期から始まった風習です。

日々
思考技術を研究する中で面白いと思った
数学の問題を“今様算額”と名付けて
逐次紹介していきます。
 

言葉の宝石箱

言葉は単なる記号の働きを超えて魂を宿す
ことがあります。
学びまたは日常生活の中で、心に染み入る
言葉との邂逅があったとき、この宝石箱に
しまっておこうと思います。
いい言葉はいつでもその輝きで疲れた心を
優しく癒してくれることでしょう。

 
  

太田すうがく道場かわら版
(ブログ)
 ―我々人間は、「如何に思考するか」
  そして、「如何に学び、生きるべきか」―
日々の塾現場や自らの学び・思索を通じて
思い至った小さな発見・提言等を
ここに書き留めていこうと思います。

ツイッター(@ohtamath)とも連携しております。



<本トップページへのご帰還方法>
 ブログ、ツイッタ―の紹介文中にある “本館”サイトのURLを
 クリックしてお戻り下さい。

「〜2007年度日誌」保管書庫(太田すうがく道場日誌
2008年度以降は投稿を行っておりません。

 ★掲示板★ 
■本ホームページ(本館サイト)・最近の更新
太田すうがく道場の紹介⇒思考いろはかるた>を追加。(2015.1.20)
ロマンチックな学びへの扉⇒アインシュタイン発・科学ロマンへの旅⇒数学の中の無限⇒
 
「ゲーデルの不完全性定理」って、要するに何だ?>を追加。(2015.1.20)

◆日々のWEB活動は、主にブログで行い、この本館サイトは、暫く整理作業を進めてまいります。
◆今後は、ブログでの執筆活動を定期的に総括し、
 そこでまとめたことをこの本館サイトに掲載・保管していこうと思います。


三鷹市内の算数・数学指導を柱とする塾(思考道場)
☆太田すうがく道場・学習指導へのお誘い☆

確実に正答を叩き出す “数学の首位打者” を目指そう!
逞しい知性を
    育てたい!
門下生募集中!
学力は知識量ではない。自分の頭で考え抜き、それを主張する力だ!
  当道場では、
  適切に思考を誘導して学習者自身に合理的な思考手段、思考経路を辿らせ、自ら思考する力を養成します。

  「何も教えていないのに自分で解けたんだよ。」
  そのことに気付かせること、それが学力向上の鍵だと考えています。

入試対策にも学習者の参謀として強力にフォロー致します!
  入試に対しても、学習者の参謀として
  志望校の過去問分析等を通じて個々の学習者に応じた万全の戦略を提案し、強力にフォロー致します。

  入試突破は勿論のこと、
  受験を通じて、
問題解決のための戦略立案力・実行力を身に付けてもらうことを目指しつつ、
  受験によって人生の実相を見失うことのないよう、
  精神の健全性に十分留意し、
冷徹な眼と知性も育ててまいります。


☆太田すうがく道場・コミュニケーション広場☆
ようこそ! 門下生・保護者の皆様、卒業生の皆様、
          当ホームページをご訪問下さいました皆様、
          当ホームページとリンクして頂いている皆様


  
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(定期的に変更)をお使い下さい。

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    ※内部用事務局メールアドレスがおわかりにならない場合は、外部用事務局メールアドレスでお問い合わせ下さい。

メール(外部用)
(2007.11.15アドレス変更)
勉強の悩み・学習相談、
各コーナーへの温かいアドバイス…など、
皆様のお声をお待ち申し上げております。


〒181-0012
東京都三鷹市上連雀4-7-13
  太田すうがく道場
TEL:0422(44)8270

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案内図

■2013年度より、教場を武蔵野市境南町から三鷹市上連雀4丁目に移転致しました。(TELも変更致しました↑)
教場と事務局を統合することにより、学習相談室としての機能を強化するとともに
 「理に適った思考の追求・実践」と「学びのロマンティシズム空間の創出」をより精力的に進め、
 学校教育の枠を超えて考えることそのものを共に楽しむ学びの場づくりを目指します。


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